خطة تعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة
هذه الخطة أعدت لفئة ذوي الاحتياجات الخاصة ليتعرفوا على الحرف ( ك)
الهدف البعيد المدى: أن تتعرف التلميذة على الحروف الهجائية شكلا ونطقا.
الهدف قصير المدى: أن تتعرف التلميذة على الحرف (ك) شكلا ونطقا بنسبة إتقان 100%.
الأهداف السلوكية الاستراتيجيات( الطرق والأساليب)
1- أن تتعرف التلميذة على شكل الحرف (ك).
2- أن تقرأ التلميذة صوت الحرف (ك) عندما يعرض عليها.
3- أن تطابق التلميذة بين الحرف (ك) والصور المعروضة عليها.
4- أن تكتب التلميذة الحرف بصورة سليمة.
5- أن تكون التلميذة كلمات من الحروف السابق تعلمها مع الحرف (ك).
الاستراتيجيات( الطرق والأساليب)
1- تحاول التلميذة التعرف على الأشياء من خلال لمسها إياها من داخل الصندوق ( وهي أشياء تبدأ بالحرف ك مثل: كوب، كرز، كلب).
2- يطلب من التلميذة التعرف على الحرف الذي تبدأ به الكلمات للأشياء الموجودة داخل الصندوق.
3- يطلب من التلميذة أن تردد صوت الحرف كلما عرض عليها.
4- يعرض على التلميذة صور لأشياء تبدأ بالحرف (ك) وصورا لأشياء تبدأ بحروف أخرى ويطلب منها أن تجلب الصور التي تبدأ بالحرف المعروض أمامها وهو (ك).
5- يعرض الحرف على التلميذة بحجم كبي، ثم يطلب منها أن تشف الحرف على الورق الشاف.
6- تكتب التلميذة الحرف على النقط عدة مرات.
7- تعرض الكلمات الني تبدأ بالحرف (ك) على السبورة ويطلب منها قراءتها ثم تحاول كتابتها.
منقول
saharyoha saharyoha 459017_1.gif فتكات حبوبة Fatakat 459017 الاسكندرية – مصر