التقويم اللغوي:-
من أجل تقويم لغوي تخاطبي سليم للطفل يجب:-
1. ملاحظه سلوك الطفل التلقائي: يتم ملاحظه الطفل من بعيد و تركه يتصرف بتلقائية كما في المنزل.
2. تشجيع ردود فعل لغوية مناسبة: ومن أجل ذلك يجب أن:-
أ- البعد عن وضع الطفل تحت بؤره الاهتمام
ب- السماح بأوقات من الصمت حيث يترك المعالج فرصه للطفل للتعبير عما يريد.
ت- تشجيع حب الاستطلاع عند الطفل.
ث- السماح للطفل بتوجيه المحادثة كلما بداء الكلام في موضوع معين.
ج- أشراك مع الطفل طرف ثالث و ليكن الأم أو الأب لأبعاد بؤره التركيز عن الطفل.
3. تقييم اللغة و يتم من خلالها تقيم:-
A. اللغة الداخلية.
B. اللغة السلبية (الاستقبال).
C. اللغة التعبيرية(التعبير).
اللغة الداخلية:-
نحتاج لمعرفه اللغة الداخلية للطفل الملاحظة الدقيقة لأداء الطفل و تصرفاته دون أن أتحدث معه أطلاقا.
فمثلا:- إذا وجد معلقه وقلب في الكوب & صعد علي المكتب ووجد قلم و حاول الكتابة به
وجد الباب و حاول فتحة & وجد النظارة و حاول وضعها علي عينيه.
كل ذلك يعطي فكرة عن اللغة الداخلية فمثلا نحضر مكعبات ونرى انتباه الطفل ونعمل برج بالمكعبات ونرى تقليده لنا ونضع أمامه عربية – كوره – مشط – ونرى كيف سيتعامل معهم فإذا أخذ الكره وحاول شوطها برجله إذا فهم أن هذه كره وأننا نلعب بها ونشوطها بأقدامنا فاللغة الداخلية تنطوي على القدرات المعرفية للطفل ونجد أن اللغة الداخلية تقيس
i. مدى انتباه الطفل للأشياء المحيطة وتركيزه عليها
ii. إدراكه للمنبهات السمعية والبصرية
iii. قدرته على التميز
iv. قدرته على تصنيف البيئة
v. ذاكرته
vi. اكتسابه للقاعدة المعرفية البدائية (كدوام الشي – السببية – الانعكاسية )
اللغة السلبية: (الاستقبالية ):-
تعتمد على: –
النمو الادراكي ( العقلي ).
*البيئة المنشطة.
فاللغة السلبية تسبق اللغة الايجابية حيث يجب على الطفل معرفة عينه قبل أن ينطق بها (معرفة الشئ سلبيا قبل ايجابيا والطفل الذي لغته السلبية سيئة أشك أن ادراكة ضعيف ولكن لابد أن اعمل لنفسي خط رجعة انه يمكن أن يكون حرمان بيئي ( الأب في الخارج – الأب والأم موجودين ولكن تقوم بتربيته مربيه ).
كيفية قياس أو اختبار اللغة الداخلية للطفل عن طريق:-
سؤال شاور على أو فين ( الباب – الكره ) & أطاعة الأوامر البسيطة ( افتح الباب )
1. كيفية اختبار النطق سلبيا: –
مثلا:-
أريد أن أعرف هل ينطق حرف أل / س / صح ولا غلط أشاور له على السلم وأقول له هذا ( تلم ) يقول لا ثم أقول له هذا ( سلم ) يقول نعم وعندما اسأله ما هذا يقول ( سلم )
إذا اللغة السلبية عنده سليمة & واللغة الايجابية عنده بها عيب
وطفل أخر أقول له هذا ( تلم ) يقول أه إذا الاستقبال عنده ضعيف.
اللغة الايجابية (التعبيرية ):-
لابد أن تكون من خلال جلسة كلامية لعيية مع الطفل ومحاولة التحدث معه ومن خلال تعبيراته تستطيع أن تقيم اللغة الايجابية له من خلال تقيم
أ- التركيب ألمضموني ويتضمن:
o حجم المفردات وحصيلة الكلمات التي يستخدمها ويعرفها
o عمق المعلومات التي لديه
فهل الطفل يعرف ويفهم كلمة عربية وأنها اللعبة الصغيرة الحمراء أم انه عممها على كل العربيات
والكاسيت عارف أنه نسجل عليه ويشغل بفيشه والحمامة لها منقارا وريش وبتطير
والمجموعات الضمنية (الحيوانات – وسائل المواصلات – أجزاء الجسم – أفراد الأسرة )
ب- التركيب السياقي أو النحوي للغة:
يتم التعليق على هذا التركيب النحوي بناء على المستوى الذي وصل له الطفل فمثلا إذا كان الطفل يقول كلمة واحدة فلا يوجد هنا تركيب سياقي أما عندما يكون الطفل يقول جمله من 3 كلمات لابد أن نعرف استخدام
الضمائر أساليب الربط الجمع و المفرد النفي صيغة السؤال
وبالنسبة لها نرى إذا كان الطفل يركب السؤال صح ولا غلط
لولو كريم لولو كريم فتكات متميزة Fatakat 245400 الجيزة – ام الدنيا